“你说说看。”老师挑眉。
“把一个世界讲给另一个世界听。”他用有些生涩却坚定的官话回答，“不是只翻语言，也翻想法。”
老师怔了一下，隨即笑道：“好——这是今天我最喜欢的一句话！”
教室里响起掌声，法蒂娘偷偷对他竖起了大拇指。伊蜜华却认真地补了一句：“那你以后得多学点汉字，不然讲不了什么深的。”
“我会的。”曾明丁轻声回答。
某日下午，班上组织了诗词对答的练习活动。老师抽了一张纸：“春眠不觉晓——谁来对”
眾人鬨笑，法蒂娘立刻抢道：“处处闻啼鸟！”
“夜来风雨声”
“花落知多少！”眾人齐声背诵完，老师满意点头。
“那下一句——『北冥有鱼』呢”他忽然看向曾明丁。
一时间教室安静下来。这个“胡商子弟”似乎还不太习惯这类文言题材，眉头紧皱。
马莱郎（艾尔朗伽马来）悄悄推了推他，低声说：“《庄子》……鯤鹏那段。”
他想了想，终於记起前几日课本翻阅过的那段：
“其名为鯤，鯤之大，不知其几千里也。”
老师点头：“很好！那你知道鯤变成什么了吗”
“化而为鸟，其名为鹏。”这次，他答得毫不犹豫，声音清澈。
窗外的蝉声一片，阳光斜斜地打在教室青砖地面上。那一刻，曾明丁忽然觉得：这座城市，这所学校，这些同窗，这一卷卷打开的古文典籍……都在慢慢接纳著他，也塑造著他。
“或许，將来我不是来征服这片土地的人，”他默默想道，眼神微动，“而是来理解它、讲述它、改变它的。”
一个月后，入夏的松江气候愈发闷热，胡商子弟小学也迎来了一年一度的“大明国民节”文艺展示周。
陶夫子穿著整洁的灰布长袍，手中拿著铜铃宣布：“本次展示周，分为诗词朗诵、母语讲演、手工技艺三项！每组按座次分组，由班级代表统一组织报名。优胜者將由国会驻沪教育事务所登报表彰！”
四周一阵譁然。法蒂娘两眼发亮：“咱们小组肯定得参加『胡语讲演』那一项！这可是我们胡商子弟小学的长项！”
葛机先点头：“我可以讲回教历法和斋月，配图。”
“我讲高棉人过水灯节。”苏黛姝举手。
伊蜜华微笑：“我可以朗诵《鲁拜集》的波斯原文，末尾附译。”
“那我呢”马莱郎举起一根手指，“讲祖先如何用星象航海，从爪哇横渡到三佛齐”
所有人看向曾明丁。他微一沉吟，忽然一字一句地开口：“那我讲《古兰经》第一章——《开端章》。不讲神跡，只讲它在我们心里，怎样让人面对困厄。”
“可你要用汉话讲哦！”法蒂娘眼里闪著笑意。
“我会试的。”他点头。
展示那日，礼堂搭起了木台，一条绣著“共和承礼，眾志为民”的红布横幅掛在讲台上方，金陵来的督学、松江镇守使的秘书员都在台下观礼。
当“曾明丁”一袭乾净布衫走上台时，台下本地孩子一片耳语——毕竟他的肤色略深、口音独特。
他行了个略显彆扭的中式揖礼，然后用清晰的官话说道：“我来自远方，那里有一卷书，从我曾祖父、祖父，一直念到我。书上第一章，说：『奉至仁至慈的主之名。讚颂真主，全世界的主…』”
他停了停，用温和的声音继续：“但我今天不是来传教，我想告诉大家，我的祖父在逃亡时带著我背诵这些话。他说：『如果你迷失了，就念它。如果你愤怒了，就念它。如果你孤单，就念它。』”
“我不知道各位的世界里有没有这样一本书。但我想，每个人心里，也有一些话，是在最困难的时候，撑住你们的。”
他顿了顿，然后鞠躬：“谢谢大家。”
一时寂静，然后是一阵热烈掌声。坐在观礼席的镇守秘书员微微点头，小声对身边人道：“这孩子，將来若入政院，未可限量。”
展示周结束后，法蒂娘搂著奖状跳著脚：“我们组第一！第一欸！”
“早说了曾明丁那段能感动人。”伊蜜华笑著补充，“不是因为他说得好，是因为他说得真。”
苏黛姝忽然用闽南口音蹦出一句：“北冥有鱼，其名为鯤！今天鯤飞得老高啦。”
曾明丁看著身边这群不同语言、肤色、信仰的同学们，忽然笑了。他低声说：“我也想飞得更高——但飞起来之后，不忘你们。”
某夜，月黑风高，海风掀动窗欞。曾明丁悄悄登上学堂天台，远望东南海口灯塔的光芒，低声喃喃：“主若愿意，我將从这片陌生大地学得一切，为圣城与大马士革，夺回尊严。”